La Secretaría de Educación de Pilar informa que durante el día de ayer se realizaron en el distrito las pruebas de Aprender. Las mismas se tomaron en todos los sextos años de las escuelas primarias. En este caso la muestra fue en las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. También se tomó en todos los quintos y sextos año de secundarias, en las áreas de lengua y matemática. Por último, se realizó una muestra en algunos cuartos años de primarias de producción escrita.
Este dispositivo nacional alcanzó a 1.210.620 estudiantes en todo el país que fueron evaluados por 92.730 docentes en 31.300 escuelas estatales y privadas.
Aprender tiene como fin aportar a un mayor conocimiento del sistema educativo en su nivel primario y secundario y dotar a toda la comunidad educativa -bajo las condiciones de confidencialidad establecidas por la Ley Nacional de Educación- de información relevante sobre los logros y desafíos de aprendizajes, así como de ciertos factores que inciden en el proceso educativo.
La subsecretaria de Educación local, Sonia Stegmann, destacó: «Por segundo año consecutivo se están tomando las evaluaciones en escuelas primarias y secundarias del partido. Los resultados del año pasado fueron muy valiosos, no sólo porque permiten mejorar las políticas públicas en el ámbito de la educación, sino también a nosotros como secretaría, y a cada escuela, para tener un diagnóstico de los aprendizajes de sus alumnos».
Aprender es desarrollado en su totalidad, diseño e implementación, por la Secretaría de Evaluación Educativa dependiente del Ministerio de Educación de la Nación. La iniciativa releva información a través de dos dispositivos diferentes, por un lado una evaluación de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes en distintas áreas del conocimiento, según sea el año evaluado. El contenido y las capacidades evaluadas por esta herramienta se derivan de acuerdos federales y se basan en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios y en los diseños curriculares jurisdiccionales.
Por otra parte, se toman cuestionarios complementarios que brindan información sobre el contexto y condiciones del aprendizaje a partir de las características y opiniones de los estudiantes, docentes y directivos, a los efectos de contextualizar los resultados obtenidos a partir de la implementación del dispositivo de evaluación.
Una vez que estén listos los resultados de este año, cada escuela recibe un reporte de resultados de sus estudiantes que permite conocer cómo es el desempeño en cada nivel, en relación a los resultados nacionales y en relación a escuelas con características similares.
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